Vídeo: África do norte vs África subsaariana (Outubro 2024)
Quando começou em 1993, a Campanha de Educação Feminina - Camfed, para resumir - ajudou 32 meninas a frequentar a escola na zona rural do Zimbábue. No ano passado, a organização apoiou diretamente 538.782 estudantes em Gana, Malawi, Tanzânia, Zâmbia e Zimbábue. Desses estudantes, quase 50.000 utilizaram o fundo de rede de segurança da organização para comprar material escolar, como uniformes, sapatos e artigos de papelaria, e outros 113.000 receberam bolsas de estudo para ajudar a custear os custos do ensino médio.
A tecnologia desempenha um papel importante nesse empreendimento, embora talvez não da maneira que você poderia esperar. Embora a Camfed tenha distribuído milhares de smartphones e e-readers (graças a uma parceria com a Worldreader), suas inovações mais significativas acontecem fora da vista. Ao coletar dados sobre estudantes, mentores e ex-alunos, a Camfed não está apenas melhorando sua própria responsabilidade; está coletando dados que ajudam os professores a acompanhar o progresso dos alunos, os parceiros implantar recursos e os governos a elaborar melhores políticas educacionais.
Por que as comunidades são importantes
Hutchinson enfatizou que a organização está fortemente focada no ensino médio, onde recebe seu maior retorno sobre o investimento. O ensino médio pode ser caro na África subsaariana, enquanto a escola primária é tipicamente gratuita, embora Camfed possa compensar o custo de despesas acessórias. Quando as escolas locais não estão disponíveis, as meninas costumam frequentar os internatos, o que implica taxas escolares e de exames. Aqui Camfed pode intervir, e a um custo modesto.
No entanto, o dinheiro é apenas parte do desafio. Algumas meninas são as chefes de suas famílias; nesse caso, a escolaridade ou os suprimentos gratuitos não os ajudarão a cuidar de um filho ou pai. Camfed desenvolveu uma extensa rede de ex-alunos e um programa de orientação através do qual as meninas se conectam com aliados e líderes dentro de suas comunidades.
Essas comunidades moldam a filantropia da organização. Comitês escolares de professores e pais identificam meninas com base na necessidade, avaliam seu risco de abandonar a escola sem apoio e avaliam sua situação de vida. A Camfed supervisiona o processo por meio de voluntários e ex-alunos, além de escritórios administrativos nos países onde atua.
Por que os dados são importantes
Depois que o Camfed patrocina um aluno, ele começa a coletar dados sobre seu progresso. No entanto, os impedimentos logísticos são abundantes. Como o Camfed se concentra nas áreas rurais, os participantes geralmente não têm acesso a computadores ou à Internet. Segundo Hutchinson, muitas escolas nem estão na rede elétrica.
Os smartphones são indispensáveis para a coleta de dados. Por meio dos telefones fornecidos pela Camfed, professores e mentores realizam serviços bancários móveis (o que os ajuda a evitar longas viagens aos bancos locais), acessam a plataforma de tecnologia móvel da organização (o que chama de Rede de Educação Social) e acompanham o progresso dos alunos usando um ODK, um programa aberto. aplicativo de monitoramento móvel de origem.
Embora pareça técnico, esse ODK é fundamental para a filantropia da organização. A Camfed desenvolveu formulários de monitoramento através dos quais professores e mentores podem rastrear e fazer upload de pontos de dados específicos, como a família e a situação de vida de um aluno, o desempenho da escola e o status de bolsa no banco de dados Salesforce da organização. Camfed usa uma ferramenta de integração chamada Jitterbit para sincronizar os formulários com esse banco de dados. Em combinação com a FinancialForce, o banco de dados da Camfed serve como espinha dorsal de todos os seus programas, bem como informações financeiras, de captação de recursos, comunicações e RH.
Na prática, esse banco de dados permite ao Camfed coletar informações que atendem professores, membros da comunidade e parceiros. Um professor pode acompanhar a frequência e as notas de um aluno. Um membro da comunidade pode usar informações sobre seu status de vida para garantir que ela tenha os suprimentos e o apoio necessários para permanecer na escola. E um parceiro pode usar dados desagregados para responder a perguntas que informam políticas. Há mais meninas abandonando a escola por causa da gravidez? Quando eles se casam e têm filhos? Quantos graduados iniciam seus próprios negócios?
Por que as parcerias são importantes
Camfed não tem escassez de parceiros. Na última contagem, a organização estava trabalhando com mais 5.306 escolas em 129 distritos rurais. Camfed estabeleceu inúmeras parcerias com ministérios da educação, organizações internacionais como a Comissão Europeia e a Human Dignity Foundation e empresas privadas como Google e British Airways. A capacidade de acessar dados desagregados (enquanto protege a segurança do aluno) é essencial para moldar as políticas públicas.
Às vezes, isso significa usar dados para convencer funcionários públicos a expandir os programas Camfed. Por exemplo, como o Camfed conseguiu mostrar que seu programa de orientação melhorou os resultados de aprendizagem dos alunos marginalizados, conseguiu convencer as partes interessadas nacionais na Tanzânia - a saber, o Diretor de Educação Secundária e o Secretário Executivo do Conselho Nacional de Exames - a estender a programa para distritos não-Camfed.
Em outros lugares, governos e instituições estão usando os dados do Camfed para informar a política educacional. No Gana, Camfed ajudou o Ministério da Educação a desenvolver o Programa de Bolsas de Estudo para o Ensino Médio, financiado pelo Banco Mundial. No Zimbábue, Tanzânia e Zâmbia, os dados da Camfed coletados no Desafio de Educação para Meninas do Departamento de Desenvolvimento Internacional do Reino Unido destacaram um problema: as baixas taxas de aprovação de meninas marginalizadas nos exames nacionais. E no Malawi, um país que a Camfed entrou há apenas sete anos, os dados sobre a eficácia dos círculos de estudos após a escola incentivaram o Ministério da Educação a recomendar uma expansão nacional do programa.
Com a confiança em todas as principais instituições próximas dos mínimos históricos, a ideia de trabalhar através de organizações, ministérios e governos escleróticos internacionais pode parecer uma proposição duvidosa. No entanto, o sucesso de Camfed - e o de centenas de milhares de jovens mulheres na África subsaariana - depende não da sua capacidade de burlar ou perturbar as instituições, mas de trabalhar com elas e através delas para atingir seus objetivos. A tecnologia desempenha um papel importante nesse processo. No entanto, é a união da tecnologia com deferência, respeito e colaboração com as instituições existentes que permitiu à Camfed alcançar seus fins consideráveis.
