Revisão e classificação do Google em sala de aula

E se um sistema de gerenciamento de aprendizagem (ou LMS) estivesse menos preocupado com o aspecto de gerenciamento do aprendizado on-line e mais focado na integração de ferramentas que os instrutores já usam? Essa é a idéia por trás do Google Classroom, que reúne alguns dos serviços da Web mais populares da empresa em um LMS simplificado que os educadores podem usar em tempo real para fornecer instruções tradicionais fora da sala de aula.

Classificar o Google Classroom como um LMS estende a definição do termo. O Google Classroom não possui um livro de notas, funções bem definidas ou relatórios avançados. Também não suporta LTI (Learning Tools Interoperability), através do qual os administradores podem conectar o Classroom ao LMS ou ao SIS (Student Information Systems) existente. Em vez disso, o Google Classroom aproveita a onipresença do G Suite for Education para oferecer um complemento simples e on-line às aulas presenciais. Alunos e educadores já compartilham e anotam documentos, planilhas e apresentações do Google, apresentam trabalhos usando o Apresentações Google e se reúnem remotamente pelo Google Hangouts. Um número crescente de alunos, principalmente no ensino fundamental, trabalha com chromebooks e alguns contam com tablets e smartphones Android. O Google Classroom oferece uma maneira fácil para os educadores que já investem no ecossistema do Google experimentarem o aprendizado on-line.

Se sua escola já se inscrever no G Suite for Education, o Google Classroom não precisará de pagamento adicional - ele vem com o Suite. Os educadores podem até configurar o Google Classroom usando contas pessoais do G Suite. O Google Classroom se alinha às ofertas gratuitas de Schoology e Edmodo, que podem ser usadas por instrutores individuais ou ampliadas por administradores para apoiar distritos escolares inteiros. Embora o Google Classroom seja notavelmente fácil de usar, ele tem limitações. Por exemplo, o Google Classroom não possui a interoperabilidade da Schoology (ou seja, o suporte mencionado acima à LTI) e o mercado educacional da Edmodo.

Noções básicas do Google Classroom

Embora o Google Classroom tenha sido projetado para funcionar com o G Suite for Education, se você tiver um endereço @ gmail.com, poderá se inscrever no Google Classroom, desde que pretenda convidar apenas outros usuários com endereços @ gmail.com. No que diz respeito ao G Suite for Education, os administradores podem optar por restringir o acesso ao Google Apps àqueles em seu próprio domínio.

O Google oferece uma API para oferecer suporte a integrações de terceiros com o Classroom. Por exemplo, os desenvolvedores criaram várias ferramentas (como rosterSync) através das quais educadores e administradores podem sincronizar listas de classes usando um arquivo CSV. Embora uma sincronização manual não corresponda à interoperação contínua de um LMS mais avançado, eu não considero essa omissão como uma quebra de negócio.

O Google Classroom atende a um nicho diferente. Se sua instituição oferece suporte ao Blackboard Learn, você provavelmente já está usando o Blackboard. Os educadores que optam pelo Google Classroom o fazem devido à sua simplicidade, que é fundamental para seu apelo. Você não precisa de um departamento de TI para usá-lo e só precisa usá-lo na medida em que melhora suas aulas presenciais.

Isso levanta um ponto-chave sobre o Google Classroom. É uma plataforma projetada para dar suporte, não substituir, aulas presenciais. Ao entrar no Classroom, você chega ao fluxo da turma, que ecoa os painéis e os feeds de atividades de outros LMSes. No fluxo, você pode acessar tarefas e postagens ou adicionar um anúncio de classe, uma pergunta ou uma tarefa. É sobre isso.

A mesma abordagem mínima se aplica à personalização. Enquanto um LMS tradicional permite adicionar e reorganizar a página do curso, o Google Classroom permite apenas que os educadores personalizem o tema (ou carreguem uma foto) e adicionem detalhes relevantes da aula, como espaço para reuniões, plano de estudos e uma breve descrição. Caso contrário, o design e o layout são prescritivos. Você não pode fazer muito para mudar isso. Essa falta de flexibilidade pode frustrar alguns instrutores, mas pode muito bem atrair outros que considerem opressiva a quantidade de personalização possível (e muitas vezes necessária) na criação de um curso em um LMS mais tradicional.

Graças ao design responsivo da plataforma, estudantes e educadores podem acessar o Google Classroom em qualquer dispositivo (computadores, smartphones, tablets ou chromebooks) usando as mesmas credenciais usadas no G Suite for Eduction. O Google também oferece aplicativos iOS e Android para o serviço.

Começando

O uso do Google Classroom requer cerca de cinco minutos de trabalho antecipadamente. Os instrutores podem usar o painel Sobre para personalizar a descrição do curso ou adicionar materiais, como links e conteúdos programáticos. Adicionar alunos é tão fácil quanto digitar nomes ou endereços de email no painel Alunos. O Google preenche automaticamente os detalhes usando contatos; no entanto, esses contatos precisarão de endereços de email do mesmo domínio se você optar por restringir o registro dessa maneira.

Os instrutores podem controlar o nível de participação dos alunos, mas apenas em um grau. Por exemplo, se eu quiser usar o Google Classroom para comunicar atualizações e postar tarefas, posso estipular que apenas os professores podem postar e comentar, enquanto que, se quiser que os alunos anotem e discutam materiais, posso deixá-los postar e comentar. O problema é que, embora o Google Classroom permita que eu convide co-professores para uma aula, a plataforma não suporta funções alternativas para, por exemplo, assistentes de ensino ou mentores de turma. Eu gostaria de receber permissões mais refinadas (mais sobre isso abaixo).

Depois de personalizar a descrição da sua turma, fazer o upload de um plano de estudos e convidar os alunos, sua turma estará efetivamente on-line. No fluxo, você pode passar o mouse sobre um ícone de adição (+) para acessar os principais recursos da plataforma: reutilizar postagem, criar pergunta, criar atribuição e criar anúncio. A ordem aqui parece contra-intuitiva, no entanto. Eu não reutilizaria uma postagem até criar uma, e é provável que comece com algum tipo de anúncio de boas-vindas em vez de uma pergunta.

Anúncios, Tarefas e Perguntas

É melhor pensar nos Anúncios como tweets glorificados. Não há formatação rich-text, portanto, você deve mantê-las breves. Dito isto, você pode anexar links, clipes do YouTube ou documentos de uma área de trabalho ou de uma conta do Google Drive. Por exemplo, enquanto eu carregava meu plano de estudos no painel Sobre, também o anexei ao meu primeiro Anúncio - caso os alunos não lessem além do fluxo da turma.

Os instrutores também podem marcar Anúncios com Tópicos. Correlacionei meus tópicos com as unidades do meu plano de estudos. Enquanto isso, as atribuições incluem um campo para uma pergunta e um segundo campo para obter instruções. A principal diferença é que você pode adicionar uma data de vencimento às atribuições.

O recurso Perguntas é uma ótima maneira de incentivar os alunos a se envolverem com o material da aula antes que eles venham à aula. De fato, você pode atribuir uma pergunta à turma ou a um aluno específico (talvez com dificuldades). Por padrão, o Google Classroom suporta dois tipos de perguntas: resposta curta e múltipla escolha. Isso é bastante limitado para um LMS. Por exemplo, o Blackboard oferece quase duas dúzias de tipos de perguntas, incluindo pontos de acesso, correspondência, pedido, um ou outro e preenche os espaços em branco. O marcador de prata do Google Classroom é sua capacidade de interoperar com o Google Forms para oferecer suporte a avaliações formativas. De fato, muitos educadores usaram o Forms para criar avaliações de auto-classificação e múltipla escolha, conforme descrito neste post.

Qualquer Anúncio, Cessão ou Pergunta pode ser postado imediatamente, salvo como rascunho ou agendado para postagem posterior. Isso significa que você poderia, teoricamente, trabalhar em frente depois de formalizar seu plano de estudos. Além disso, qualquer item que você criar pode ser redirecionado para outras classes ou seções de um curso.

Processo e Notas

É útil fazer uma pausa aqui e imaginar dois casos de uso concretos que podem atrair um possível professor do Google Classroom. Primeiro, imagine que eu quero que os alunos apliquem algumas estratégias lógicas que aprenderam em sala de aula. No passado, distribuí um ensaio anônimo e pedi aos alunos para identificar falácias lógicas e reescrever frases. Anteriormente, usei o Google Docs, embora possa se tornar um pesadelo para o gerenciamento de projetos quando dezenas de estudantes começarem a reescrever. Com o Google Classroom, posso compartilhar o mesmo Documento Google e permitir que os alunos identifiquem falácias lógicas (por meio de Comentários) e anexem documentos revisados ​​do Google sem sair da Tarefa. Se eu quiser, também posso configurar a tarefa para permitir que os alunos enviem qualquer documento de seu próprio Google Drive.

Como alternativa, talvez eu queira que os alunos assistam a alguma mídia e escrevam uma resposta que identifique suas falácias lógicas. Com o Perguntas, posso criar uma resposta de resposta curta com um link diretamente para a mídia (no YouTube) e posso pedir aos alunos que identifiquem pelo menos uma falácia que um colega ainda não identificou. Este exercício obriga os alunos a não apenas envolver criticamente a mídia, mas também a ler as respostas uns dos outros. Os alunos não estão apenas se preparando para a aula aplicando o que aprenderam. Eles também estão situando suas reivindicações no contexto de uma comunidade de aprendizagem.

Em algum momento, você precisará classificar esse trabalho e, quando chegar a hora, o Google Classroom simplificará o processo - talvez com defeito. Os instrutores podem acessar o trabalho que precisa ser classificado em vários pontos de entrada. Eles podem acessar qualquer coisa com uma data de vencimento no calendário do curso ou clicar nos itens marcados "Concluído" no fluxo da turma. Por que o Google marca os itens "Concluído" em vez de "Enviado", não sei dizer. Dado que os alunos podem reenviar o trabalho - ideal para tarefas de edição com várias partes - "Concluído" parece um nome impróprio.

Embora o Google Classroom não tenha um livro de notas, ele permite que os instrutores compartilhem feedback qualitativo e quantitativo com os alunos. Os instrutores podem visualizar um documento do Word ou uma apresentação do PowerPoint, comentar em um Documento, Folha ou Slide do Google, anexar uma pontuação numérica e adicionar um comentário particular ao aluno. Todos os materiais classificados podem ser exportados como CSVs ou Google Sheets, que o instrutor pode carregar manualmente em um LMS ou SIS.

G Suite for Education

Como não vejo o Google Classroom como um substituto do LMS, não espero que ele duplique todos os recursos de um LMS. O valor do Google Classroom é sua relação com o G Suite for Education, que já é onipresente no ensino fundamental e médio. Embora o Classroom faça excelente uso dos aplicativos de produtividade da empresa, ele se beneficiaria de uma integração mais estreita com suas ferramentas de comunicação.

Imagine, por exemplo, que um aluno estrague uma tarefa e, em vez de falhar, eu quero ter uma conversa sobre onde eles deram errado. Embora o Google Classroom permita que eu envie um e-mail ao aluno no painel de classificação, imagine se eu pudesse iniciar um Google Hangout para resolver as perguntas. Embora os horários dos compromissos do Google Agenda permitam aos educadores agendar reuniões na Web usando o Google Hangouts, eu adoraria ver o Hangouts em primeiro plano em toda a sala de aula. Isso me tornaria mais fácil fazer estratégias com os co-professores ou responder a perguntas logísticas dos alunos. A integração de bate-papo exigiria controles, que é outro argumento para funções mais extensas com permissões mais refinadas.

The Takeaway

O Google Classroom não mata o Blackboard nem aspira a ser um. Embora os educadores possam usá-lo para compartilhar materiais, fazer anúncios e simplificar a coleta e avaliação do trabalho do aluno, o Google Classroom não possui a capacidade de personalização do Moodle, as análises do D2L Brightspace, o comércio eletrônico do Instructure Canvas e os recursos de terceiros do Blackboard.

Realisticamente, o Classroom compete mais diretamente com iniciantes de aprendizado social como Edmodo e Editors 'Choice Schoology, embora até essas plataformas possuam papéis granulares (Schoology) e lojas de aplicativos educacionais (Edmodo).

O Google Classroom é, antes, uma interface front-end para o G Suite for Education. É uma plataforma que permite que os instrutores movam parte do trabalho tradicional em sala de aula para a Internet, em vez de mover aulas inteiras on-line. Isso pode ser suficiente para muitos educadores, especialmente aqueles que trabalham em escolas, cautelosos com o aventureiro tecnológico (ou talvez incapazes de apoiá-lo). Para esses educadores, o Google Classroom reduz as barreiras técnicas, econômicas e institucionais para experimentar a educação on-line.