Vídeo: SEMINÁRIO DE COMUNICAÇÃO ORAL ON-LINE/2020 (Outubro 2024)
A Kelly Writers House é, em muitos aspectos, uma relíquia. Aninhada dentro do amplo campus da Universidade da Pensilvânia, aninhada atrás de Sweetbay Magnolias e English Yews, a cabana no estilo Tudor é um dos últimos vestígios do famoso arquiteto da Filadélfia Samuel Sloan. Ao entrar na casa, você pode intuir sua idade a partir de sancas ornamentadas, janelas cuspidadas e pisos de carvalho originais. No entanto, justapostas a sofás de couro gastos e cadeiras de madeira incomparáveis estão HDTVs montadas na parede, emaranhados de cabos de áudio e câmeras de vídeo digital posicionadas em tripés de pernas de alumínio. Não se engane: por trás do recinto do século XIX, a Kelly Writers House é um laboratório de experimentação do século XXI em educação on-line.
Descobri o ModPo em uma conferência recente sobre o futuro da educação on-line e, como cético na palestra on-line, estava ansioso para ver na prática um seminário on-line. Na semana passada, viajei para Penn para participar do penúltimo workshop do ModPo. O que encontrei foi uma aula on-line mais aberta e interessante do que qualquer curso on-line que participei. Onde muitos cursos on-line evocam o termo conversa sobre um abismo intransponível entre palestrante e ouvinte, e mesmo entre ouvinte e ouvinte, Filreis e sua equipe desenvolveram um tipo de conversa híbrida que atravessa o terreno analógico e digital.
Meet-Ups e Copy-Cats
A maioria dos participantes do ModPo nunca visitará a Kelly Writers House. Em vez disso, eles assistirão ao seminário como um webcast via Google Hangouts. De fato, a grande maioria assiste de forma assíncrona, horas ou dias após a ocorrência do seminário. (De acordo com o coordenador do estúdio, Zach Carduner, apenas cerca de 100 participantes participam do show, com milhares assistindo mais tarde.) Então, como, então, um seminário gravado é pedagogicamente diferente de uma palestra gravada? Parte da resposta está no fato de o webcast compreender apenas um caminho de aprendizado. Os participantes, especialmente os alunos que retornam, podem nem assistir ao webcast. Outros podem organizar seus próprios seminários por meio de reuniões regionais. Somente em novembro, os participantes agendaram reuniões em locais tão abrangentes quanto Goshen, Indiana e Dublin, Irlanda.
O ModPo convida os participantes a gravar conversas copiadas que podem ser integradas na estrutura do curso. Há uma seção dedicada a "leituras aproximadas em grupo", onde os participantes carregaram dezenas de conversas de 10 a 15 minutos em leituras específicas. Este é um benefício para os alunos e um recurso inestimável para os educadores. (Os educadores também podem consultar o ModPo Teacher Resource Center.) Por exemplo, se eu fosse ensinar Gertrude Stein, poderia escolher entre cerca de uma dúzia de leituras minuciosas de textos específicos. Embora a estrutura do curso permaneça praticamente estável ano a ano, o ModPo incentiva a participação aberta por meio do ModPoPLUS, um complemento ao currículo básico que adiciona leituras e leituras aproximadas geradas pelos participantes.
Fóruns em primeiro plano
No centro do dia-a-dia do curso estão os fóruns de discussão. Enquanto o ModPo é hospedado no Coursera, cujos fóruns considero geralmente excepcionais, os administradores canalizaram o processo de revisão por pares pelos fóruns. Esta é uma inovação sutil, mas significativa. Ao mover comentários para fóruns de discussão, os administradores elevam a importância das respostas dos alunos ao trabalho uns dos outros. Como o comentário é visível ao público, um grupo de moderadores voluntários cultiva trocas incentivando os alunos a se envolverem nas mensagens uns dos outros.
Os moderadores podem sinalizar envios particularmente atenciosos para inclusão no webcast semanal. Por exemplo, Filreis convidou um aluno para participar do painel e compartilhar uma sinopse de sua postagem. Filreis e seus convidados fizeram uma pergunta minuciosa sobre se a objetividade, e não a subjetividade, é essencial à poesia e conectaram suas respostas a leituras específicas. Enquanto um professor pode não ter ouvido a pergunta do aluno, os líderes do seminário da ModPo o usaram como o local para sintetizar o material do curso e para inaugurar um debate filosófico que, de outra forma, poderia estar fora do alcance do curso.
Telefonando para ele
De acordo com seus arredores incongruentes, o ModPo solicita a participação através de uma mistura de métodos antigos e novos. Além de usar a mais recente tecnologia digital (por exemplo, um processo on-line de revisão por pares), os administradores também contam com o suporte principal da NPR e C-SPAN: a linha de chamada. Embora os telefones fixos possam parecer uma tecnologia singular para os adolescentes de hoje, existem milhões para os quais uma linha telefônica tradicional oferece a ferramenta mais confiável - e compreensível - para a comunicação.
No webcast que participei, uma professora aposentada do Texas telefonou. Ela não era praticante nem estudava poesia, mas havia se matriculado nos quatro anos de ModPo. Sua pergunta era ostensivamente simples: por que o curso enfatizou tanto o quanto a poesia? Depois que cada convidado respondeu, Filreis ofereceu sua opinião: A poesia oferece um corretivo para uma idade que investiu demais no quê e que, perguntando como, poderíamos entender o porquê. Do fundo da sala, empoleirado na lareira da Kelly Writers House, eu podia sentir a emoção da descoberta. A pessoa que ligou agradeceu a Filreis efusivamente por permitir que ela conversasse, que eu suspeito que ela não teria entrado sem um número de telefone.
O Seminário MOOC
Eu tenho muitos cursos on-line criticados por empregar uma abordagem de cima para baixo na educação. Por sua vez, não há razão para que o ModPo seja diferente: subscrito por uma instituição de elite (Universidade da Pensilvânia) e distribuído por uma popular plataforma MOOC (Coursera), o ModPo não deve seu sucesso a um aparato especial. Em vez disso, os progenitores do ModPo merecem elogios porque trabalharam dentro de estruturas imperfeitas para criar um curso que seja massivo e inclusivo.
A vontade de experimentar a forma do curso, uma seleção imparcial de ferramentas e um compromisso obstinado com as instruções no estilo de seminário exigem restrição. Enquanto o catálogo da Coursera muda para cursos de ritmo próprio para expandir o acesso, a Filreis permanece comprometida com um curso programado. O ModPo certamente poderia atrair mais alunos se fosse oferecido sob demanda, mas essa opção comprometeria o senso único de coorte do curso. Além disso, onde muitos cursos geram receita por meio de certificados verificados, o ModPo está disponível apenas para auditoria, o que significa que os alunos não podem pagar para tirar uma nota. Estes são luxos que muitas escolas não podem pagar; Penn é uma instituição bem apoiada. O que o ModPo mostra, no entanto, é que, dado o lastro logístico e financeiro, o seminário não é apenas compatível com a educação on-line, é uma atualização para ele.
